Este libro es el resultado de múltiples aprendizajes: algunos a través de la discusión teórica, principalmente con el grupo Lenguaje y Cognición; otros de carácter pedagógico, relacionados con la aplicación de los principios de la pedagogía conceptual, y otros prácticos, vinculados a la interacción con los estudiantes en torno al aprendizaje de la lectura y la escritura –desde preescolar hasta la universidad-. De esta forma, este libro se propone como una alternativa frente a la dificultad de los estudiantes universitarios para producir textos escritos de forma exitosa.
Este texto está dirigido especialmente a todo docente universitario que tenga la siguiente inquietud: ¿Cómo hacer que sus estudiantes conviertan en texto las ideas propuestas desde cada disciplina? Además, esta obra permite fortalecer las herramientas teóricas y didácticas necesarias para realizar mediaciones pedagógicas que favorezcan en los estudiantes la potenciación de sus destrezas en producción de textos en la universidad.
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